Programas académicos técnicos y tecnológicos Análisis de datos abiertos en Colombia

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Publicado: 2019-09-16
DOI: https://doi.org/10.15765/ygz0sr65
Palabras clave:
Administración de empresas, Ministerio de Educación Nacional de Colombia, programas Técnicos y Tecnológicos, Investigación, educación superior colombiana, indagación crítica, TyT, distribución regional, instituciones, programas

Contenido principal del artículo

Rincón Baez William-Umar
Corporación Universitaria Minuto de Dios image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0003-2855-119X (no autenticado)
Nicolás Arias-Velandia
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
https://orcid.org/0000-0002-3798-984X (no autenticado)
Becerra Plaza Gisele-Eugenia
Asociación Colombiana de Facultades de Administración (ASCOLFA)
https://orcid.org/0000-0002-1298-5965 (no autenticado)
Amado Acosta Javier Duván
ACIET
Moreno Jimenez Yeimy-Julieth
Universidad Santo Tomás image/svg+xml , Universidad Santo Tomás image/svg+xml
Ossa Gallego Luis-Arnulfo
Corporación Universitaria Minuto de Dios image/svg+xml

Resumen

Esta Investigación sobre los programas Técnicos y Tecnológicos que se ofrecen en en las instituciones de educación superior en Colombia incluye un numero importante de estudiantes de nivel técnico-profesional y tecnólogo. Sin embargo, la mayor parte de estudios sobre la educación superior colombiana se ha focalizado en los programas de nivel universitario, y son pocos los intentos de exploración, investigación o indagación crítica en el campo de sus programas TyT. Es necesario entonces abordar este grupo, explorando las panorámicas y las evidencias validadas y comprobadas de dichos programas. Este trabajo nos ha permitido revisar, analizar y hacer algunas reflexiones de diferentes aspectos de la educación superior que se encuentra en diferentes bases de datos o sistemas de información del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación, ICFES. Este trabajo dispone una base de datos importante y fidedigna de evidencias, que directivos y directores de programas de educación superior pueden usar para tomar sus decisiones, para planes de mejora, teniendo en cuenta las perspectivas de distribución regional de instituciones, programas y estudiantes de programas de educación superior TyT.

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Detalles del artículo

Número

2019: Programas académicos técnicos y tecnológicos: Análisis de datos abiertos en Colombia

Sección

Libro completo

Biografía del autor/a

Becerra Plaza Gisele-Eugenia, Asociación Colombiana de Facultades de Administración (ASCOLFA)

MBA, Administrador de Empresas, Consultor Empresarial, Directivo Organizacional en empresas privadas y públicas en diferentes sectores productivos, Directivo Académico con más de 18 años de experiencia en Escuelas de Negocios de Instituciones de Educación Superior de primer nivel, orientado al Desarrollo organizacional, innovación y dinámicas de cambio para la productividad y competitividad organizacional, a la educación de calidad bajo estándares nacionales e internacionales, con visión global, conocedora de las tendencias, necesidades, retos y desafíos de la disciplina de la Administración de Empresas a nivel mundial; de los retos y necesidades de las Empresas de hoy y supervivencia en el siglo XXI
RESUMEN EXPERIENCIA LABORAL:
Más de treinta y ocho (38) años de experiencia profesional, veinticinco (25) años de experiencia en consultoría empresarial, y diez y ocho años ( 18) de experiencia en Administración Académica en Escuelas de Negocios y más de quince (15) años de experiencia en consultoría académica.
En el campo profesional desempeñó cargos directivos de primer nivel en las áreas administrativas y financieras en empresas públicas y privadas en diferentes sectores empresariales. Con experiencia en el Desarrollo estratégico de las organizaciones, dinámicas de cambio organizacional, cultura de innovación, mejora continua y procesos productivos eficientes.
En el campo académico, Rectora de la Corporación Universitaria de Asturias, Decana Administración de Empresas en la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito; Directora de pregrados de la Facultad de Altos Estudios de Administración de la Universidad del Rosario y Directora General y Académica del programa de pregrado del Colegio de Estudios Superiores de Administración CESA. En la Universidad del Rosario también me desempeñé como Subdirectora del Centro de Investigación y desarrollo Empresarial CIDEM y Directora Administrativa y Financiera de la Facultad de Administración de la Universidad del Rosario. Miembro activo del Consejo Directivo del Consejo Profesional de Administración de Empresas (CPAE), Asociación Colombiana de Facultades de Administración (ASCOLFA). Par académico, Consultor e investigador enfocado al desarrollo de las Escuelas de Negocios en América Latina y miembro activo en CLADEA, EFMD y AACSB.
Dentro de mi experiencia en Instituciones de Educación Superior, dirigió programas académicos de pregrado, posgrado y maestrías y adelantó procesos de revisión, diseño y re diseño curricular. He desarrollado modelos innovadores de evaluación curricular y evaluación docente, y me he caracterizado por el desarrollo de rediseños curriculares y planes de estudio con un currículo integrado por competencias, alineando los Intended Learning Outcomes (ILO ́s) del programa a la Misión Institucional
y al perfil del Egresado,
Con experiencia en procesos de Acreditación Nacional e internacional del programa de Administración de Empresas, en las IES en las que me desempeñó. Especializada en desarrollar y adelantar planes de mejora continua en las mismas; y desarrollo de modelos y criterios de gestión curricular para la alineación del programa académico a los estándares e indicadores de calidad de las Acreditadoras Nacionales e Internacionales
Con amplio conocimiento de los procesos y estándares de Acreditación internacional

Cómo citar

Programas académicos técnicos y tecnológicos: Análisis de datos abiertos en Colombia. (2019). Libros ASCOLFA, 1(1), 1-432. https://doi.org/10.15765/ygz0sr65

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